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ai科技开挂教程技巧可以获得拥有挂的方法（11200844）必备

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为深化总结和提炼2024学年金山区校本研修的丰硕成果与宝贵经验，12月3日，金山区校本研修展示暨义务教育“主题教研”案例评审总结活动在蒙山中学顺利开展。金山区教育局副局长孙方波、教育学院副院长顾啸平、松江区教育学院研训处主任魏新磊、上海市闵行中学副校长何永红、金山区教育学院师训部主任顾燕文出席此次活动。教育学院师训部全体成员，教研室中小学学科教研员，各中小学师训分管领导、教导主任及师训专管员参加活动。

▲活动由金山区教育学院副院长王英主持

区域推进总结

顾燕文作义务教育学段“主题教研”案例评审工作汇报，她首先概述了评审工作的整体情况，着重介绍了其中的特色与亮点，同时对评审过程中发现的问题进行了深入剖析，提出了针对性的反馈意见与改进建议，为未来工作的持续优化与提升奠定坚实基础。

▲顾啸平宣读义务教育学段“主题教研”案例获奖名单

▲孙方波为获奖代表颁发奖状

校本特色分享

金山小学校长吴继陈以“固本 提质 进阶”为题，分享了金山小学以常态教研模块化实施、主题教研序列化推进、学术活动成果化凝练的成功实践，使得校本主题教研成为了教师专业发展的能量场。

蒙山中学党总支书记张连芳以“主题教研扎实推进 国家课程高质实施”为题，分享了蒙山中学在项目参与中建构“主题教研”的新理解，在课题研究中推进“主题教研”的新实践，并在成果提炼中探寻了“主题教研”的新方向。

学科精进探索

蒙山教育集团各校的老师们聚焦“推进校本教研转型赋能课程教学改革”主题，分享了各校在推进主题教研过程中对新时代教研活动的理解，以及教研主题的确立与分层，组织与评价的有效策略。

专家深度点评

何永红认为本次活动充分体现了“教研训一体化”“校本化”“多元化”三大特色。她认为教研主题应来源于课程实施中碰到的所有问题，在组织教研活动时要指向问题解决，开展工具应用循证研究和具身研究，并以能够达成共识或实践性成果来评估教研效果。

魏新磊对老师们的发言作了细致的点评，并建议老师们要始终保持前沿意识、前沿敏感和前沿自觉，通过密切关注最新的教育政策和顶尖学术杂志，来推动教学和教研工作的精准和高效执行。

领导方向引领

孙方波肯定了各校在金山区主题教研活动中取得的成果和成效，并明确强调了未来工作的要点。他指出，教研工作要始终扎根教育改革实践前沿，持续精研教研活动设计框架，加强教研工具的研发与运用，健全教学反思长效机制，并致力于推动推动区域教研的协同发展，以实现教育质量的整体提升。

在此次“主题教研”案例评选活动中，学校教师荣获佳绩。

以研促思，由思及行，让我们继续发挥集体智慧，深研课堂，砥砺前行。